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通山縣赤錦村家庭綜合服務(wù)中心的一位社工調(diào)查發(fā)現(xiàn)，村里的孩子每天早上放學(xué)后仍在家工作，獨(dú)自一人在家里更為真空，在此期間，孩子們不僅容易出現(xiàn)安全問(wèn)題。S，但也容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，并產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)成癮。
社會(huì)工作者認(rèn)為，可以設(shè)立400所學(xué)校，為孩子們提供一個(gè)課外作業(yè)場(chǎng)所，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)課外作業(yè)，閱讀課外書(shū)籍，玩游戲，這樣不僅可以減輕父母的憂慮，還能保證孩子們的安全。n完成基本的家庭作業(yè)，同時(shí)也提高了孩子的時(shí)間管理能力，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
400所學(xué)校面臨的首要問(wèn)題是場(chǎng)地問(wèn)題，為了解決這個(gè)問(wèn)題，社會(huì)工作者積極與金山村村委會(huì)溝通，爭(zhēng)取免費(fèi)場(chǎng)地、桌椅、水、電等基礎(chǔ)設(shè)施，并已被村村通公布。在早期的活動(dòng)中，得到了家長(zhǎng)和孩子們的信任。
廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于金山村村。社會(huì)工作者積極與民航學(xué)院溝通，得到高校青年志愿者協(xié)會(huì)的支持。他們負(fù)責(zé)安排志愿者每天幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)功課。
在收到孩子的登記后，工會(huì)和家長(zhǎng)交流，充分了解孩子的學(xué)習(xí)、家庭和個(gè)人行為，引導(dǎo)孩子或跟進(jìn)案件，這樣家長(zhǎng)也可以了解這400所學(xué)校的運(yùn)作模式。
鑒于學(xué)生作業(yè)緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，400所學(xué)校主要以課前輔導(dǎo)為主，輔以興趣活動(dòng)和游戲，每星期一至星期四，免費(fèi)為社會(huì)工作者和志愿者做輔導(dǎo)。對(duì)于已經(jīng)完成作業(yè)的學(xué)生，社會(huì)工作者也將開(kāi)展課外興趣小組，使學(xué)生可以一起工作和工作。
每星期五，課程的質(zhì)量，主要有助于提高學(xué)生動(dòng)手能力和自我保護(hù)意識(shí)。課程內(nèi)容包括手工興趣活動(dòng)、圖畫(huà)書(shū)閱讀、小安全知識(shí)等。
在400所學(xué)校的崗前培訓(xùn)中，社會(huì)工作者幫助志愿者學(xué)習(xí)家教的技能，管理學(xué)生的訂單，處理突發(fā)事件，通過(guò)學(xué)習(xí)，志愿者將了解責(zé)任。
在每天400所學(xué)校的末尾，社會(huì)工作者也會(huì)邀請(qǐng)志愿者來(lái)總結(jié)和分享當(dāng)天的400所學(xué)校的管理，使志愿者能夠更好地開(kāi)展400所學(xué)校的服務(wù)，以及各種意想不到的和非偶然的情況。員工通過(guò)分享會(huì)議或傳出拓展培訓(xùn)志愿者團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通與合作，激發(fā)志愿者的積極性。
課堂上有明確的行為準(zhǔn)則和獎(jiǎng)懲制度。星期五，三名印刷系學(xué)生可以選修精品課程。社會(huì)工作者還設(shè)立了一組400名學(xué)校家長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)布有關(guān)學(xué)生的信息。家長(zhǎng)可以在小組中提問(wèn)或了解班級(jí)的情況。（廣州日照區(qū)花都區(qū)文明）
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